Абитуре-2026 предстоит нелегкое: правила поступления в вузы меняются

Несмотря на то, что до вступительной кампании в высшие учебные заведения остается более полугода, для будущих абитуриентов уже давно наступила горячая пора. Что нужно учесть в подготовке к поступлению рассказал Rosbalt.ru.

— в материале «РосБалта».

ЕГЭ не меняется, но подходы к оцениванию корректируются

Не секрет, что ФИПИ периодически вносит некоторые корректировки в контрольно-измерительные материалы единого госэкзамена, по большей части касающиеся критериев оценки. При этом структура и содержание КИМ не меняются.

«Каких-то существенных изменений в экзаменах в 9 и 11 классах у нас в этом году не предвидится. Уже сейчас те, кто будут сдавать экзамены, могут на сайте ФИПИ ознакомиться с проектами экзаменационных материалов. В начале учебного года и учителя, и дети уже понимают, какой экзамен их ждет в конце», —

Математики, географии, химии и биологии в 2026-м изменения не коснутся. А вот подходы к оценке работ по русскому языку слегка изменились — так, в письменном задании теперь можно допустить до двух логических ошибок — и получить один балл из двух возможных (ранее — одну ошибку). При этом объем оценивать будут жестче — за сочинение, в котором менее 150 слов, баллы не начислят вовсе. В стилистическом анализе текста (задание 3) вопросы теперь более унифицированы и касаются конкретных элементов текста. В задании 7 к морфологическим ошибкам добавили словообразовательные, а в задании 9, возможно, придется вспомнить правила написания корней в заимствованных словах-исключениях.

В ЕГЭ по литературе с четырех до пяти баллов увеличена максимальная оценка по заданиям, предполагающим написание мини-сочинений, однако в заданиях 5 и 10 — она снижена с восьми до семи. В финальном сочинении на одну из пяти тем по выбору уточнена оценка аргументации — доказанный тезис оценивается баллом (это содержится в указании к оформлению ответа). Также появился новый критерий — фактологическая точность (оценивается правильность и последовательность описания событий, а также верность характеристик героев произведения).

В задании 20 по истории оценен будет лишь первый из приведенных и обоснованных тезисов (при наличии нескольких), также, как и первый аргумент в отношении какого-либо исторического события (ранее — наиболее удачных из использованных) в задании 21.

В ЕГЭ по английскому скорректирован список грамматических тем (задания 19-24), включены вызывающие сложности слова, всегда употребляющиеся во множественном числе, а также слова, обозначающие группы людей. В задании 38, подразумевающем анализ результатов опроса, добавлено указание на целевую аудиторию, что следует указать в ответе и выводах. Также добавлена фраза о том, что респонденты выбрали только один (главный для себя) вариант ответа.

Небольшие изменения технического плана внесены в экзамен по физике. В задании по снятию показаний с приборов значение абсолютной погрешности записывается в условии числом, а не исходя из цены деления прибора. Из задания 21 убрали блок «Механика» (он стал единственным в задании 22).

Задания экзамена по обществознания стали более приближенными к современным реалиям, а в задании 21 нужно четко называть фактор изменения спроса или предложения.

Новые правила приема в вузы

В 2026 году меняются минимальные баллы ЕГЭ, с которыми абитуриент может подать документы в вуз. По истории они выросли с 36 до 40, по химии и биологии — с 39 до 40, физике — с 39 до 41, информатике — с 44 до 46, а по иностранному языку — с 30 до 40.

Подавать документы теперь можно только тремя способами — через портал «Госуслуги», по почте или лично в приемную комиссию. Возможность подачи заявлений через информационные сервисы (сайты) вузов упразднена.

Без результатов ЕГЭ стать студентами отныне смогут только те из выпускников колледжей, которые выбрали смежную специальность. В других случаях результаты единого госэкзамена обязательны.

Есть изменения и в формировании Минобрнауки целевых квот — они теперь станут полностью адресными: каждое целевое место закрепят за конкретным заказчиком. Учтут все — саму организацию-заказчика, а также программу и форум обучения. Недетализированных мест (не закрепленных за конкретным предприятием) больше не будет.

Поменялся и процесс перераспределения квот — если ранее незанятые места по целевым и особым квотам сразу передавались в общий конкурс, то теперь их направят в отдельную квоту. И лишь в случае, если и там они останутся свободными, последует передача в общий конкурс бюджетных мест.

Еще одно изменение касается россиян, прошедших централизованное тестирование (аналог ЕГЭ) в Белоруссии. Теперь они смогут использовать эти результаты для поступления в российские вузы (ранее такое право было лишь у граждан Республики Беларусь).

Платных мест станет меньше

В конце 2025 года Минобрнауки заявило о планах сократить количество платных мест в вузах. И, похоже, «троечникам» высшее образование будет получить намного сложнее.

«Будет сокращено порядка 45 тысяч мест. Причем, если брать в процентном отношении, это около 13% всех платных мест. Больше всего, конечно, будет сокращено платных мест в негосударственном секторе — в негосударственных вузах, там почти 20%», —

Основная цель преобразований — повышение качества образования и удовлетворение потребностей рынка труда. Достаточно долгое время открытие новых программ (в том числе — платных) проводилось без оценки реальных нужд экономики в специалистах того или иного профиля. В итоге это привело к перекосам, а в ряде случаев — и к падению качества и престижа образования.

«В первую очередь уменьшится количество студентов по контракту, которые поступали в не самые сильные вузы (в сильных университетах и на контракт конкурс большой, поступают туда люди с очень высокими баллами). Если человек не в может усвоить школьную программу на „хорошо“, то с большой долей вероятности и в вузе учиться он тоже будет не очень. И кому нужны такие специалисты? Другое дело, что в этих вопросах есть и финансовая составляющая — деньги от контрактов идут на развитие базы вузов, выплаты преподавателям. Но опять же: будет хороший уровень образования, будет конкурс — и платные места будут. Для абитуриентов это тоже серьезный звонок — нужно очень обдуманно подходить к выбору будущей профессии. Стоит ли, например, стремиться к получению профессии пиарщика или юриста? Намерен ли человек работать по специальности в дальнейшем, мечтает ли об этой профессии? И нужно ли ему в принципе высшее образование — или это дань устоявшимся стереотипам?», — высказала мнение  эксперт рынка труда Людмила Матюшина.